segunda-feira, 27 de maio de 2013

CÉREBRO DE AUTISTAS PERCEBE MOVIMENTOS MAIS RÁPIDO

Crianças autistas percebem movimentos duas vezes mais rápido do que crianças sem o transtorno. Essa foi a conclusão de um estudo publicado este mês no Journal of Neuroscience, importante publicação científica americana. A descoberta pode parecer estranha, mas ela dá pistas fundamentais para explicar alguns comportamentos típicos de autistas.
Segundo o cientista Duje Tadin, professor de ciências cognitivas na Universidade de Rochester e um dos autores do estudo, essa maior sensibilidade a movimentos pode justificar porque os autistas ficam tão incomodados com muito barulho ou claridade. Ela também pode estar associada a déficits comportamentais.
“Vemos o autismo como um distúrbio social porque crianças com essa condição geralmente têm dificuldade de interagir, mas, às vezes, deixamos de lado o fato de que tudo o que sabemos sobre o mundo, sabemos a partir de nossos sentidos. Se uma pessoa vê ou ouve de maneira diferente isso pode ter um efeito relevante na interação social”, afirmou Tadin em nota divulgada pela universidade.
Estudos anteriores já haviam mostrado uma maior sensibilidade de visão dos autistas, mas este é o primeiro a avaliar a percepção de movimento. O estudo contou com a participação de 20 crianças autistas e 26 crianças com o desenvolvimento normal. Os autores pediram que elas assistissem vídeos nos quais barras brancas e pretas se mexiam e indicassem para qual direção as barras estavam indo (esquerda ou direita).
contraste_pesquisa (Foto: divulgação)
Imagens mostradas para as crianças: com pouco contraste (esq.)
e contraste acentuado (dir.)
Se a criança acertasse, o vídeo seguinte era mais curto, aumentando o grau de dificuldade. Se errasse, era mostrado um mais longo. Dessa maneira, os pesquisadores mediam a velocidade com que a criança era capaz de perceber a direção das barras. No caso dos vídeos com pouco contraste (pouca diferença entre barras brancas e pretas), os dois grupos de crianças tiveram desempenho similar. No entanto, com o contraste mais alto (diferença acentuada entre branco e preto) os autistas identificaram a direção duas vezes mais rápido que o grupo controle.
“Essa capacidade dramaticamente melhor de perceber movimentos é uma pista de que o cérebro de pessoas com autismo continua respondendo mais e mais conforme a intensidade aumenta”, explicou em nota Jennifer Foss-Feig, pesquisadora da Universidade de Yale, que também participou do estudo. Esse hiperestímulo também está ligado à epilepsia, um problema muito comum em crianças autistas – estima-se que cerca de um terço dos autistas também sofram de epilepsia. A resposta intensa aos estímulos no autismo também pode ser uma razão para a introspecção dos indivíduos.
Fonte:http://revistacrescer.globo.com Por Marcela Bourroul - atualizada em 27/05/2013 11h56

sexta-feira, 24 de maio de 2013

AJUDANDO O SEU FILHO A OBTER UMA BOA NOITE DE SONO.


Durante os primeiros meses de vida, os bebês se acomodam em um ciclo normal de sono e vigília. Eles gradualmente reduzem o número de cochilos diurnos e começar a dormir por longos períodos de tempo durante a noite. Mas algumas crianças continuam a ter dificuldade em adormecer ou dormir durante a noite, e o problema pode persistir por muito tempo depois que as crianças iniciam a escola.

Distúrbios do sono podem ser ainda mais comuns em crianças com autismo. Os pesquisadores estimam que entre 40% e 80% das crianças com autismo têm dificuldade para dormir. Os maiores problemas de sono entre as crianças incluem:

- Dificuldade em adormecer
-Rotinas de sono inconsistentes
-Agitação ou má qualidade do sono
-Acordar cedo

A falta de uma boa noite de sono pode afetar não apenas a criança, mas todos em sua família. Se você estiver com os olhos turvos por ter acordado noite após noite com o seu filho, há uma série de intervenções no estilo de vida e no sono que podem ajudar.

O que causa distúrbios do sono em crianças com autismo?

Os pesquisadores não sabem ao certo por que as crianças autistas têm problemas com sono, mas eles têm diversas teorias. A primeira tem a ver com os sinais sociais. As pessoas sabem quando é hora de ir dormir à noite graças aos ciclos normais de claro e escuro e os ritmos circadianos do corpo. Mas eles também usam sinais sociais. Por exemplo, as crianças podem ver seus irmãos se preparando para dormir. Crianças com autismo, que muitas vezes têm dificuldade em se comunicar, podem interpretar mal ou não conseguem entender esses sinais.

Outra teoria tem a ver com o hormônio melatonina, que normalmente ajuda a regular os ciclos de sono-vigília. Para produzir a melatonina, o organismo precisa de um aminoácido chamado triptofano, que pesquisadores encontraram em níveis alterados em crianças com autismo. Normalmente, os níveis de melatonina aumentar em resposta à escuridão (à noite) e decaem durante o dia. Estudos têm mostrado que algumas crianças com autismo não liberam melatonina nos momentos corretos do dia. Em vez disso, eles têm altos níveis de melatonina durante o dia e níveis inferiores durante a noite.

Outra razão pela qual as crianças com autismo podem ter dificuldade em adormecer ou acordar no meio da noite pode ser por um aumento da sensibilidade aos estímulos externos, tais como toque ou som. Enquanto a maioria das crianças continua a dormir profundamente, enquanto sua mãe abre a porta do quarto ou sente dobras nos lençóis, uma criança com autismo pode acordar abruptamente devido a estímulos mínimos.

Ansiedade é outra condição possível que poderia afetar negativamente o sono. Crianças com autismo tendem a apresentar níveis mais elevados de ansiedade do que outras crianças.

Que tipo de efeitos as desordens do sono trazem?

Não dormir uma boa noite pode ter um sério impacto sobre a vida de uma criança e em sua saúde geral. Pesquisas demonstraram que, em crianças com autismo, há uma ligação entre a falta de sono e as seguintes características:

-Agressividade
-Depressão
-Hiperatividade
-Aumento dos problemas de comportamento
-Irritabilidade
Má aprendizagem e desempenho cognitivo
Mas seu filho não é a única pessoa afetada. Se ele ou ela não está dormindo, há uma boa chance de que você também esteja sendo afetado. Um estudo mostra que os pais de crianças autistas dormem menos, têm menor qualidade do sono, e acordar mais cedo do que pais de crianças não autistas.

Como posso saber se meu filho tem um distúrbio do sono?

Toda criança precisa de uma quantidade um pouco diferente de sono. Em geral, estas são as quantidades necessárias de sono, por idade:

Idade 1-3 anos: 12-14 horas de sono por dia
Idade 3-6 anos: 10-12 horas de sono por dia
Idades 7-12 anos: 10-11 horas de sono por dia
Se o seu filho tem regularmente dificuldade em adormecer ou acorda várias vezes durante a noite, pode ser um sinal de um distúrbio do sono. Para saber com certeza, marque uma consulta com a pediatra do seu filho. O médico pode encaminhá-lo para um especialista do sono.

Um diário do sono, feito por uma semana, pode ajudar a controlar o quanto e quando a criança está dormindo. Você pode compartilhar este diário com o médico do seu filho e qualquer especialista envolvido no tratamento.

Como posso ajudar meu filho a dormir melhor?

Medicamentos para dormir devem ser utilizados em crianças apenas como últimorecurso. Há uma série de mudanças no estilo de vida que podem melhorar a qualidade e o tempo de sono em crianças com autismo:

Evite dar estimulantes ao seu filho, como cafeína e açúcar, antes de dormir.
Estabeleça uma rotina noturna: dê ao seu filho um banho, leia uma história e coloque-o na cama no mesmo horário todas as noites.
Ajude seu filho a relaxar antes de dormir lendo um livro, dando uma massagem suave nas costas ou ligando uma música suave. Evite televisão, videogames e outras atividades estimulantes antes de dormir.
Para evitar distrações sensoriais durante a noite, colocar cortinas pesadas nas janelas do seu filho para bloquear a luz, instale carpetes grossos, e certifique-se que a porta não range.
Pergunte ao seu pediatra sobre dar melatonina criança antes de dormir. Este suplemento dietético é frequentemente usado como um auxílio para dormir para ajudar as pessoas a superar o jet lag. Pode ajudar a normalizar os ciclos de sono-vigília em crianças autistas, que têm problemas para dormir, e pesquisas realizadas até agora, notaram ser uma medicação segura e eficaz.
Tente a terapia de luzes intensas ("Bright-light terapy"). Expor a criança a períodos de luz intensa pela manhã pode ajudar a regular a liberação natural de melatonina.

FONTET: http://autismobrasil.org/autismo/o-que-fazer/artigos/ajudando-seu-filho-a-obter.html

terça-feira, 14 de maio de 2013

FILME: LOUCOS DE AMOR COMPLETO (LEGENDADO)


SINOPSE: Donald Morton (Josh Hartnett) e Isabelle Sorenson (Radha Mitchell) sofrem da síndrome de Asperger, uma espécie de autismo que provoca disfunções emocionais. Donald trabalha como motorista de táxi, adora os pássaros e tem uma incomum habilidade em lidar com números. Ele gosta e precisa seguir um padrão em sua vida, para que possa levá-la de forma normal. Entretanto ao conhecer Isabelle em seu grupo de ajuda tudo muda em sua vida, por estar apaixonado por ela.

- Loucos de Amor é baseado na história verídica de Jerry e Mary Newport, narrada num artigo do Los Angeles Times em 1995;

- As filmagens ocorreram entre 2 de março e 12 de abril de 2004;

Mozartand.The.Whale.Leg.By_AndreLima

COMO EXPLICAR SOBRE AUTISMO PARA CRIANÇAS?


Às vezes temos que explicar autismo para crianças, ou seu filho com autismo pode ter amigos que têm perguntas...


As crianças não podem saber que é o autismo ou porque uma criança com autismo faz algumas das coisas que eles fazem...
Saber o que dizer, ou como dizê-lo de uma maneira que faz sentido para as crianças pode ser difícil. como dizer? Como apresentar a eles essas a informações?

1- Quando você explicar sobre autismo para as crianças, abster-se de discutir uma determinada criança com autismo, a menos que você é tenha verificado com o pai dessa criança em primeiro lugar permite. Um pai de uma criança com autismo tem o direito de saber e, possivelmente, até mesmo limitar a quantidade de informação está sendo dada para outras pessoas sobre seu filho. Se você é o professor ou um pai de um colega e amigo da criança, entre em contato com o pai da criança com autismo. Talvez eles possam lhe dar uma boa informação para dar ou eles podem querer fazer parte da conversa.

2- Sempre tente responder a perguntas sem rotulagem em primeiro lugar. A criança não é uma criança autista. Eles são crianças com autismo. O autismo é secundário a quem eles são como uma pessoa. Portanto, se possível, responder a perguntas sobre comportamentos ou coisas específicas que estão acontecendo e abster-se de utilizar o rótulo, especialmente com crianças mais jovens. 
Como as crianças ficam mais velhos, eles estão em uma posição melhor para realmente tentar entender o que é o autismo. 

3- Quando você responder às perguntas, comece destacando como diferente e único cada um de nós é. 
Por exemplo, se uma criança quer saber por que outro estudante não quer brincar com os outros no recreio, deixá-los conhecer alguns precisam estar sempre em torno de pessoas e outros precisam de mais tempo sozinho. Deixe-os saber que as pessoas que querem ficar sozinho mais pode gostar de estar perto de outras pessoas, mas eles não tem certeza de como fazer isso. Incentivá-los a ser um amigo e tentar brincar com essa criança. Isso seria uma resposta muito melhor do que simplesmente dizer que essa criança tem autismo.


Read more: How to Explain Autism to Children | eHow http://www.ehow.com/how_5493196_explain-autism-children.html#ixzz2TG0c25D8


Atividades para crianças autistas

Escrito por Elizabeth Baker Traduzido por Luis Batista
Atividades para crianças autistas
O autismo é uma condição mental que aflige, só nos Estados Unidos, quase uma em cada seis crianças. Embora não haja nenhuma cura conhecida para o autismo, ele pode ser controlado com jogos amistosos e atividades que ajudam a desenvolver as habilidades físicas e cognitivas dos portadores dessa condição.

ATIVIDADES SENSORIAIS

Estimule a perspicácia do seu filho através de brincadeiras
As crianças autistas frequentemente desfrutam de atividades ricas sensoriais que estimulam os sentidos e incentivam o desenvolvimento, por isso escolha esses tipos de jogos para o seu filho autista. Um bom exemplo de jogo é "Adivinha", no qual você descreve um objeto do quarto usando apenas detalhes que você pode ver. O seu filho tentará adivinhar qual é o objeto usando as dicas que você fornecer e a própria visão dele. Para estimular o paladar do seu filho, feche os olhos dele enquanto você coloca alimentos saborosos em sua boca. Isso inclui melância, doces, kiwi ou morangos. Veja se ele pode identificar corretamente cada ítem alimentar.

POEMAS E CANÇÕES

Leia para o seu filho
Crianças autistas geralmente gostam da maneira como o ritmo cantante de um poema soa, por isso, ler poesia ao seu filho é uma boa maneira de educá-lo e ainda se divertir. Escolha poemas que incluem muitas palavras que rimam, tais como livros escritos pelo Dr. Seuss. Você também pode criar o seu próprio poema, descrevendo o seu filho ou um evento que pode ter acontecido com ele. Cantar essas canções todos os dias vai ajudar as habilidades cognitivas dele. Além disso, os movimentos físicos, como bater palmas, saltar ou pular ao ritmo das palavras podem ser incorporados para tornar os poemas mais divertidos.

ATIVIDADES ARTÍSTICAS

Desenvolva o potêncial do seu filho
Crianças autistas frequentemente gostam da criatividade e da natureza colorida da arte, por isso incentive seu filho a criar artesanato e obras de arte com frequência. A pintura a dedo é bastante divertida, porque estimula os olhos e os dedos. Desenhar pode ser agradável para as crianças mais velhas e outros podem desfrutar de pintura com uma grande variedade de cores. Incentive seu filho a experimentar com diferentes formas de arte, incluindo instrumentos musicais e teatro. É importante lembrar que como todas as crianças, cada criança autista é diferente das demais e pode desfrutar de atividades distintas. Descobrir o que o seu filho mais gosta é a chave para mantê-lo ativo e entretido.

COMENTÁRIO:  O Luan adora a ritmo e a entonação de poesias e músicas. Ele tem um livrinho "Baby Einstein: Vamos brincar na água" que eu comecei a ler as rimas do livro e ele foi se acostumando e hoje quando ele quer que eu leia, ele pega o livro, abre na página que quer e diz: "Letras, palavras".
Assinado: Karlla, mãe de Lu.

domingo, 12 de maio de 2013

RELATO DE EXPERIÊNCIA (APONTAR)

       Nunca mais tinha relatado nada. Mas achei importante compartilhar que o Luan finalmente e pela primeira vez  apontou. Um ato tão simples e natural para crianças típicas, mas extremamente difícil para muitas crianças autistas. Já presenciei algumas vezes mães chamando a atenção dos filhos e os corrigindo "não aponte", "É falta de educação" e algumas vezes dando até tapinhas nas mãos. E eu pensando "como eu queria que o meu filho apontasse e me mostrasse alguma coisa que chamasse sua atenção". O Luan quando queria  ou quer saber o nome de alguma coisa ele aponta ou dá tapinhas no objeto, figura ou desenho. Mas sempre tem que tocar, pegar e nunca de longe. Até que um dia eu estava dando seu almoço e ele apontou com o dedinho de longe e disse "ali". Foi lindo, muito emocionante. Chamei o pai dele e tudo. Depois ele apontou poucas vezes, mas a gente percebe que agora sempre que apontamos para alguma coisa ele olha direto e rapidamente para o que foi apontado. Só quem é mãe/pai de uma criança atípica para entender o real contexto da emoção.

LUAN

ASS;KARLLA, MÃE DE LU.

segunda-feira, 6 de maio de 2013

O autismo e o Tom


        RELATO EMOCIONANTE DO NASCIMENTO À DESCOBERTA E DA LUTA AOS FRUTOS. NOS VIMOS EM MUITOS TRECHOS DO VÍDEO COMO SE FOSSE NOSSO RELATO. O LUAN TAMBÉM SE DESENVOLVEU NORMALMENTE E ATÉ MESMO COMEÇOU A FALAR ANTES DOS DOIS ANOS PALAVRINHAS COMO "MAMÃ", "PAPÁ","ÁGUA". DEPOIS PAROU DE FALAR E SE ISOLOU COMPLETAMENTE. FOMOS Á LUTA E CONTINUAMOS E COMEÇAMOS A COLHER OS FRUTOS. HOJE LUAN JÁ FALA MUITAS PALAVRAS E GOSTA DA NOSSA COMPANHIA. TAMBÉM COLOCAMOS O PLANO DE SAÚDE NA JUSTIÇA E ESTAMOS AGUARDANDO.

sábado, 4 de maio de 2013


Garoto autista fica mais falante e feliz após adotar cachorra resgatada
2

  • Reprodução/Daily Mail
    Antes de encontrar a cachorra Xena, Jonny passava horas jogando bolinhas de gude sozinho
    Antes de encontrar a cachorra Xena, Jonny passava horas jogando bolinhas de gude sozinho
Um garoto de oito anos que sofre de autismo se transformou de um garoto "dolorosamente estranho e isolado" em um menino tagarela graças à sua amada cachorra resgatada. Em apenas dois meses, a cachorra mix Staffordshire terrier fez de Jonny Hickey "a criança mais feliz desde que eu o conheço", disse sua mãe, Linda, ao Daily Mail.
Jonny, que vive na Geórgia, nos Estados Unidos, mal falava antes de encontrar Xena. Ele passava horas jogando bolinhas de gude sozinho e morria de medo de novas experiências. Os dois desenvolveram uma relação especial desde que se encontraram, dois meses atrás, quando a família adotou a cachorrinha. Desde então, Jonny se transformou em um menino carinhoso e feliz, que considera Xena sua melhor amiga.
Um vídeo com os dois mostra Jonny cantando You've got a friend in me (música de Randy Newman e tema de 'Toy Story") com Xena em seu colo.  Em outro, o menino diz que ele e Xena formam um time mais que perfeito e beija a cabeça da cachorrinha.
Mãe de dois filhos, Linda Hickey, de 44 anos, disse em uma entrevista ao Today.com: "Estes dois estavam destinados a ficar juntos, a salvar um ao outro em um nível que os humanos simplesmente não conseguem entender".
"Desde o primeiro dia, a cachorra sentou-se no colo dele no banco do carro, e tem lhe dado todos esses beijos. E é ali que ela tem ficado desde então", disse Linda.
A professora disse que seu filho agora não para de conversar, falando a ela sobre como foi seu dia na escola.
Fonte: Do UOL, em São Paulo